盤點(diǎn)美國(guó)大學(xué)4大課程體系！
日期：2024-08-09 16:05:20 閱讀量：0 作者：潘老師
美國(guó)大學(xué)的課程體系豐富多樣，主要可以分為四大類：分布必修型課程體系（Distribution Requirements）、核心課程體系（Core Curriculum）、開放課程體系（Open Curriculum）和名著課程體系（Great Books Program/Curriculum）。以下是對(duì)這四種課程體系的詳細(xì)盤點(diǎn)：
1. 分布必修型課程體系（Distribution Requirements）
特點(diǎn)：
目前美國(guó)最廣泛采用的課程體系，約有70%的美國(guó)大學(xué)采用此模式。
包括分布必修課程、主修課程和輔修課程三個(gè)部分。
必修課程對(duì)實(shí)現(xiàn)通識(shí)教育十分重要，分布于人文科學(xué)、自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)等主要領(lǐng)域，一般占課程總數(shù)的1/4或1/3。
主修課程是學(xué)生在某個(gè)學(xué)科領(lǐng)域必須修習(xí)的課程，占課程總數(shù)的1/3左右。
輔修課程是學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好選擇的課程，一般占課程總數(shù)的1/5。
典型學(xué)校：
普林斯頓大學(xué)
耶魯大學(xué)
康奈爾大學(xué)
達(dá)特茅斯學(xué)院等
耶魯大學(xué)案例：
耶魯大學(xué)非常重視本科教育，所有的教授都開設(shè)了本科生的課程。
學(xué)生需要進(jìn)行三個(gè)領(lǐng)域（人文藝術(shù)、自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)）和三種技能（寫作、定量推理、外語(yǔ)）的學(xué)習(xí)。
2. 核心課程體系（Core Curriculum）
特點(diǎn)：
綜合了傳統(tǒng)獨(dú)立學(xué)科中的基本內(nèi)容，面向所有學(xué)生提供共同的一套知識(shí)背景。
強(qiáng)調(diào)多學(xué)科交叉，對(duì)課程內(nèi)容有具體要求，知識(shí)體系更加寬泛和綜合。
要求學(xué)生花費(fèi)一學(xué)年的時(shí)間完成核心課程學(xué)習(xí)。
典型學(xué)校：
哈佛大學(xué)
哥倫比亞大學(xué)
芝加哥大學(xué)等
哥倫比亞大學(xué)案例：
要求每一個(gè)本科生在大學(xué)的前兩年修完核心課程。
核心課程包括文學(xué)人文、現(xiàn)代文明、藝術(shù)人文、音樂(lè)人文等，旨在培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科思維能力。
3. 開放課程體系（Open Curriculum）
特點(diǎn)：
幾乎沒有硬性規(guī)定學(xué)生必須選擇哪些課程，學(xué)生可以自由選擇自己想學(xué)或感興趣的領(lǐng)域。
但并不意味著沒有學(xué)分要求，學(xué)生需要選擇專業(yè)方向并申報(bào)，滿足專業(yè)的最低要求才能畢業(yè)。
典型學(xué)校：
布朗大學(xué)
維克森林大學(xué)
羅徹斯特大學(xué)等
布朗大學(xué)案例：
布朗大學(xué)以開放式課程而聞名，學(xué)生可以自己設(shè)計(jì)課程方向。
學(xué)生必須在八個(gè)學(xué)期內(nèi)成功完成至少30門課程，并展現(xiàn)出優(yōu)秀的英語(yǔ)寫作能力。
4. 名著課程體系（Great Books Program/Curriculum）
特點(diǎn)：
對(duì)學(xué)生沒有主修要求，只為學(xué)生設(shè)計(jì)了一套必讀的名著教材。
涉及的領(lǐng)域非常廣泛，從哲學(xué)、文學(xué)、史學(xué)、政治學(xué)到自然科學(xué)、藝術(shù)、宗教全覆蓋。
實(shí)行這一課程體系的美國(guó)大學(xué)較少，但崇尚精神追求。
典型學(xué)校：
圣約翰文理學(xué)院
圣母大學(xué)的“Program of Liberal Studies”
波士頓學(xué)院的“Perspectives Program”項(xiàng)目等
圣約翰學(xué)院案例：
學(xué)生大學(xué)四年將被百余位名家的二百多部著作包圍，包括文學(xué)作品、學(xué)術(shù)著作以及學(xué)術(shù)論文等。
一年級(jí)學(xué)生以學(xué)習(xí)古希臘名著為主，二年級(jí)研讀古羅馬、中世紀(jì)和文藝復(fù)興時(shí)期的經(jīng)典著作，以此類推。
綜上所述，美國(guó)大學(xué)的四大課程體系各有特色，但都注重通識(shí)教育，強(qiáng)調(diào)課程設(shè)置的靈活性和多樣性，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和批判性思維能力。
